挫折是孩子成长的“必修课”

来源：宁波大学继续教育学院 发布时间：2021-05-07 点击次数：1776次

据《长江商报》报道，湖北省枝江市女孩覃瑶，因在课堂阅读课外书籍被老师批评，她留下遗书死在校内一个约三米深的池塘里。覃瑶1994年出生，两岁上小学，2006年以全校第二名的成绩被保送到当地重点中学枝江一中，14岁时就成为一名高二学生，并有望在15岁时成为一名大学生。这样一位“神童”，走向不归路，留下以泪洗面的双亲。

据百度网报道，2004年9月2日，江苏省常熟市12岁小男孩小泉（化名）从6楼自家的窗户跳下结束了自己的生命。

自2010年1月23日富士康员工第一跳起至2010年11月5日，富士康发生了14起跳楼事件。

2020年3月3日，河北省石家庄市一位五年级的孩子因上网课不认真，早晨时被家长训斥，他便不顾一切从楼上跳下，生命止于这一课。

2020年3月27日早上七点，广东省深圳市龙岗区龙城街道万科天誉花园，两名正在上初中的14岁女生自6楼坠下身亡，证据表明，两人都属于自杀。

2020年4月15日下午，湖南某县城一名高三学生，落在单车棚上幸免于难。这是这个小小的县城2020年以来的中学生“第二跳”，第一个孩子没有这么幸运，深夜从31楼坠于2楼，当场殒命。

去年疫情之后，上海市有超过20个青少年选择自杀，广西省2月份到5月份自杀的青少年超过40个，全球范围内，中国是青少年自杀数量最多的国家，每年自杀人数多达10万。看着这沭目惊心的数字，谁不心疼？是什么让这么多青少年走上不归路？

据资料分析，青少年自杀原因诸多：人际关系、专业不满意、学习压力大、家境贫寒、情感问题、就业问题、心理疾病等，其根本原因是他们严重缺乏心理承受力造成的，这就暴露了家长们在养育孩子中，严重忽视孩子抗挫折能力即心理承受力的培养。

心理学家提出的“木桶理论”认为，木桶的盛水量，不取决于木桶最高的木板，而是取决于最低的哪块木板。一个人成就事业是诸多因素综合起作用的结果，任何一种因素欠缺都会导致事业的失败。

与覃瑶一样走向不归路的青少年，或许他们身体、智力、学业等“木板”是很高的，是极有可能成为人才的，恰恰是缺乏心理承受力这块最低的“木板”丧失了他们所有的才华和能力，丧失了他们花样的人生。

纵观古今中外，一切成就事业者，都具有强大的心理承受能力，不论是航海家麦哲伦、物理学家居里夫人、炸药发明者诺贝尔，还是史学家司马迁、西天取经的唐三藏、青蒿素发明者屠呦呦无一例外，他们都是历经千辛万苦才成功的。就是普通人，要做出一定成就也必须有较强的心理承受力。矛盾是普遍存在的，没有矛盾就没有世界。任何人在世上生存和发展，都要面对诸多矛盾和挫折，都必须具备心理承受力。

人的心理承受能力是如何形成的？心理承受能力不是先天就有的，也不是他人教会的，而是在生活实践的磨练中习得的。

每一个婴儿都继承了人类几百万年进化的成果，都具有心理承受力的巨大潜能，这种潜能能否成为孩子的现实能力，关键是父母长辈的养育方式。

心理学理论中有一个“自适应效应”，“自适应”就是自我调节应变适应环境的能力。新生儿来到人世间，他的最大能力、最大优势就是具有成年人无法比拟的高超的适应能力。

心理学家认为，先入为主是儿童认知的一大特征。新生儿来到人世间，最初的环境和生活经验对他是最深刻的，也是他认识世界事物的起始。孩子从婴幼儿时期不断经受一些挫折、委屈、失意的磨练，他的心理承受能力就会逐渐适应提高。比如挑担子，没有得到训练的人，让他挑100斤的担子，肯定被压垮。若让他从小从10斤开始挑担，以后30斤、50斤逐步提高，到成年人时挑100斤的担子，就会行动自如了。人的心理承受能力也是逐步适应，不断提高的过程。不亲身经历委屈、挫折、失意的实践，不经历一定的磨炼，就不可能形成一定的心理承受能力。

进入二十一世纪，心理疾病为什么成倍增加？其原因在于，一方面是独生子女或二孩都是家庭中的宝贝，父母、祖辈都极力呵护，生怕受了什么委屈。另一方面当代社会竞争较之过去都要激烈，升学、职场等竞争，谁也无法回避，大浪淘沙优胜劣汰。

如若孩子从小娇生惯养，处于优越舒适的环境中，没有经过任何挫折、委屈、失意的磨炼，缺乏一定的抗挫折能力即心理承受力，那么随着孩子逐渐长大到进入社会，不可避免地会遇到学习、人际关系、情感、就业等方面的困难、挫折、失意，就会陷入心理矛盾和冲突，如果没有一定的心理平衡能力，精神上就会受到不堪忍受的痛苦折磨，甚至走向轻生。我国每年均10万名青少年自杀就是这样引起的。这些让世人寒心的现实，难道不令人深思、警惕吗？

考入北京大学的学生张嘉成的家长黄英说：“如果你想把自己的孩子培养成废物，就请你对他无微不至；如果你想把自己的孩子培养成栋梁，就请你为他设计困难。”这话是对世人十分忠恳劝导。

“猪圈岂生千里马，花盆难养万年松”。生活中的甜酸苦辣、喜怒哀乐是孩子健康成长不可缺少的“维生素”，挫折、失意、委屈是孩子成长的“必修课”。为了孩子的未来，还是给孩子上好这一“必修课”吧。放手让你的孩子为了一定的目标去实践，去经历些困难、挫折、委屈、失意吧，他会在饱受甜酸苦辣中，磨练出坚强意志，磨练出强大的心理承受力，他就会成为一个有知识、有能力、百折不挠的好人才。

（作者：宁波大学家庭教育研究中心 范树怀