让孩子受些委屈有益无害

来源：宁波大学继续教育学院 发布时间：2022-09-06 点击次数：1401次

一场悲剧的发生简直让人难以置信。将出嫁的河北省某村姑娘白兰香，在准备嫁妆时，因来帮忙的姐夫指责她未婚夫的过错，与姐夫争执起来。白兰香的妈妈见到小女儿和姐夫争吵，没好气地训斥责骂了小女儿一顿，白兰香哭着跑出门。妈妈和姐夫认为她挨骂了，跑出去过一会就没事了。没想到从小娇惯的白兰香气愤难忍，趁人们不注意喝下农药，人们发现后急忙抢救，因抢救无效而身亡。

乡邻们议论纷纷“有什么过不去的大事，不就是当妈的骂她几句吗。” “本来准备办喜事，却成了办丧事。”“这姑娘心眼儿也太小了，什么大不了的事就走绝路，真不可思议。”

人们看来这事确实是不可思议，但细考虑也有其必然性，心理承受力极低是白兰香走上不归路的根本原因。

所谓心理承受力，也叫挫折容忍力，是指一个人对外界的打击诸如委屈、挫折、不幸等心理所能承受的能力。在委屈、挫折、失败面前，有人坦然自若，有人却沮丧、消沉，甚至绝望，这就是心理承受力不同的表现。

白兰香自小身体虚弱，父母什么事都依从她，设法满足她。姐俩从小有什么争执，妈妈就批评姐姐：“你当姐姐的，就得让着妹妹”。懂事的姐姐遇事总是谦让着妹妹。从来也不让白兰香受一点委屈。天长日久，就使得她心理承受力低下，结果做出让人们不可思议的事。

是否具备一定的心理承受能力，是人们能否顺利从事社会生活、社会工作重要条件，是人能否成就事业的极重要的条件。

从古代的司马迁、苏轼，到近代的林则徐、孙中山，古今中外那一个成就事业的人，不都是经历一系列的艰辛、屈辱、磨难？就是各行业的普通人，在各自的事业中，要做出一些成绩，不都是经历多少艰辛、抗争和磨难？

人们生活在复杂多变的自然环境和社会环境中，难免遇到挫折、失败、逆境、打击、失意，只有具备一定的心理承受力，才能从容面对失败、挫折、委屈、失意，才能维护心理平衡，才能顺利地生活和工作，才会有事业上的成功。

较强的心理承受能力是如何形成的？它是在社会实践中习得的。是在经受一定的挫折、失败、失意、委屈中逐步磨炼的。18世纪法国思想家、教育家卢梭说：“你知道怎样使你的孩子备受折磨吗？这个方法就是百依百顺。”他主张为了孩子的幸福，应让孩子体会些痛苦，经受一定的挫折、委屈。某精神分析学家说：“我认为现代教育中最糟糕的是使人人相信困难是容易避开的，这完全是对现实的错误想象。”

心理学理论中有一个“自适应效应”，“自适应”就是自我调节适应环境的能力。新生儿来到人世间，他的最大优势就是具有成年人无法比拟的高超的适应能力。

心理学家认为，先入为主是儿童认知的一大特征。新生儿来到人世间，最初的生活环境和生活经验对他是最深刻的，儿时的经历和生活经验，会使孩子形成一种心理定势，这一心理定势将成为他认识事物适应环境的基础。孩子从婴幼儿时期经受一些挫折、委屈、失意的磨练，他的心理承受能力就会逐渐适应提高。不亲身经历委屈、挫折、失意的磨炼，就不可能形成一定的心理承受能力。

宋庆龄的父亲宋跃如深通此理，在他第一个女儿宋霭龄蹒跚学步时候，宋跃如就给她买来一箱皮球，让她尽情去玩耍。小霭龄跌了跤，父亲非但不去搀扶，反而笑着鼓励她“爬起来，自己走。”并在前面踢着球逗引她。霭龄长大一些，宋跃如又开始选择风狂雨骤的日子，陪她经受风雨的洗礼。一次正当女儿在雨中冻得战栗时，宋跃如发现，不知什么时候年仅四岁的二女儿小庆龄，也悄悄来到他们身边，身上已经被淋得透湿，父亲赶快把她抱进屋。

小庆龄冷得瑟瑟发抖，小脸上却泛着微笑。母亲倪桂珍心疼地吻着她说：“我的好宝贝，妈妈还认为你胆小，你最勇敢。”从此小庆龄也参加训练，就是野外徒步累得步履踉跄，她在父亲鼓励下总是咬牙坚持到底。宋庆龄三姐妹长大后都成就大事业，这与她们小时候的生活经历有着密切关系。

古今中外历史告诉我们，自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。让孩子自幼经受一些挫折、委屈、失意，这是学会自我心理平衡，形成抗挫折能力的条件。父母只怕孩子受委屈，竭尽全力满足孩子的要求，这在孩子心中会形成事事都会随人愿，不会有什么困难、挫折和失意的心理定势，生活中一旦遇到一些挫折和失意，就会惊恐不安，产生巨大痛苦，甚至因失望而轻生。

某女中学生，自小父母对她百依百顺。一次她要求父母为她买一块进口手表。由于当时家中暂时钱紧缺，被父母拒绝，她一气之下吞下农药，多亏抢救及时险些丧命。现代社会青少年中，面对挫折、磨难、失意而轻生者，何止是个别现象？

让孩子受些委屈、艰难，经受些困难和挫折，让其体验到生活并非随心所愿，挫折、失败、困难是生活旋律中不可缺少的音符，让他们逐渐学会实现自我心理平衡。孩子自婴幼儿时起，对其不合理的要求决不依从，而是设法转移其注意力。等稍大一些就讲道理，讲道理不听，就给个小惩罚，如不买玩具，不买巧克力等。孩子上学后，老师对其批评有出入也不埋怨，重在孩子身上找原因，有意让孩子受些委屈，提升孩子抗挫折能力。

让孩子受些委屈，经历些挫折、困难、失意，学会实现心理平衡，增强心理承受力，这是他们生活中的必需课程，也是他们健康成长不可缺少的“维生素”和“高蛋白”。

作者  范树怀  宁波大学家庭教育研究中心